Spor Yazarı Bekir Ayaz: Spor, Devlet Politikasının Temel Taşıdır

Günümüzde hibrit bir modelin etkisiyle spor kültürü, gelişmemiş ve asosyal kesimlerde, yenilikçi düşünme yetisine sahip olmayan yöneticiler arasında, okullardaki beden eğitimi derslerinin müfredattan çıkarılması gerektiği yönünde hararetli tartışmalara yol açmaktadır. Fiziksel aktivite ve sağlıklı yaşam tarzı, yaş ve gelişim düzeyine bakılmaksızın herkes için kritik bir öneme sahiptir. Özellikle okul çağındaki çocuklar için, fiziksel aktivite; fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişim üzerinde büyük bir etkiye sahiptir. Bu nedenle, sağlıklı bir gelecek ve başarılı nesiller için kapsamlı bir beden eğitimi programına ihtiyaç vardır.

Beden Eğitiminin Rolü

Beden eğitimi, adından da anlaşılacağı üzere “beden yoluyla eğitim”dir. Bu program, öğrencilerin fiziksel yeterliliklerini, hareket ve güvenlik bilgilerini geliştirmeyi ve bunları aktif ve sağlıklı bir yaşam tarzının desteklenmesi amacıyla çeşitli etkinliklerde kullanma becerilerini artırmayı hedefler. Aynı zamanda öğrencilerin özgüvenlerini, işbirliği, iletişim, yaratıcılık, eleştirel düşünme ve estetik takdir becerilerini de geliştirir. Bu olumlu değerler, öğrencilerin yaşam boyu öğrenmelerine katkıda bulunacak sağlam bir temel oluşturur.

Küresel Başarı ve Spor Politikasının Önemi

Dünya genelinde spor alanında başarılı olmuş ülkelerin eğitim ve spor politikalarına baktığımızda, sporun bir devlet politikası olarak eğitimin her kademesinde yer aldığını görmekteyiz. Bu durum, taban seviyesindeki organizasyonel değişimlerin, daha üst eğitim seviyeleri için büyük önem taşıdığını göstermektedir. Derinlemesine çalışmalar, ticarileşme süreçleri ve düşük yatırım ile hızlı geri dönüş sağlama hedefleriyle sporun temele indirilmesi gerekmektedir.

İstikrarlı ve uzun süreli başarıyı sürdürmek için destekleyici yaklaşımlar ve temel yapılar oluşturulmalıdır. Bilimsel olarak, sporun her alanında yetenek belirleme programlarının etkili olabilmesi için beden eğitimi sisteminin kritik bir rol oynaması gerekmektedir. Beden eğitimi öğretmenleri, yetenek tanımlama literatüründe önceliklendirme stratejileri ve etkinlik konularında önemli katkılarda bulunmaktadır.

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Rolü

Tüm öğrencilerin yaşam boyu fiziksel olarak aktif olabilmeleri için, sağlıkla ilgili zindeliği, öz sorumluluğu ve fiziksel aktiviteden zevk almayı artıracak bir beden eğitimi dersine ihtiyaç vardır. Okul öncesinden başlayarak tüm eğitim seviyelerine, yeterli yetkilere sahip beden eğitimi öğretmenlerinin atanması için gerekli adımlar atılmalıdır.

Türk sporunun dikkate değer gelişimini sağlamak için, başarılı spor politikalarının arkasındaki kurumların ve liderlerin spor kültürü yayılmacı bir politikayla tabana kadar ulaşması sağlanmalıdır. Türkiye’de spor kültürünün tam olarak oluşması için, atama bekleyen yaklaşık 55 bin Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu (BESYO) mezunu öğretmenin ivedilikle atanması gerekmektedir. Hedeflenen spor politikalarının ulusal, bölgesel ve yerel düzeylerde nasıl uyumlu hale getirileceği üzerine akademik çalıştaylar düzenlenmeli ve karşılaştırmalı vaka çalışmaları yapılmalıdır.

Performansa Dayalı Spor Politikaları

Uluslararası arenada Türkiye’nin prestijini artırmak ve başarı elde etmek amacıyla, BESYO mezunları üzerinden performansa dayalı bir Zafer Planı hazırlanmalıdır. Başarıya ulaşmak için, sporun önemini kavrayamayan kişilerin yerine, spor kültürünü benimsemiş, disiplinler arası konulara hakim, vücut anatomisini bilen ve teknik, taktik ile kondisyon bilgisi olan yöneticilerin seçilmesi elzemdir.

Spor altyapı okulları, çocukların fiziksel ve duygusal gelişimlerini desteklemenin en etkili yollarından biridir. Spor okulları, çocuklara yaşam becerileri kazandırmanın yanı sıra, sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik eder ve özgüvenlerini artırır. Spor yapmanın en güzel yanlarından biri, çocukların yaşıtlarıyla kurduğu ilişkilerde kendini gösterir. Spor, çocuklara arkadaşlarıyla zaman geçirme, deneyimlerini paylaşma ve sağlıklı rekabet ortamları oluşturma fırsatı tanır.

Bugün, altyapı ve spor okulları sadece spor eğitimi vermekle kalmamalı; aynı zamanda bireylerin zekasını, becerilerini geliştirmeye yardımcı olmalı ve dünya görüşlerini genişleterek onları iyi bireyler olmaları konusunda desteklemelidir.